数智会计名师工作室师资覆盖会计、物流等专业7位教师（原8位，因一位退休），高级职称4人，中级职称2人，初级职称1人，全员均为初中高级双师型教师，年龄分布在29－52岁，适合于传帮带梯队结构。工作室立足于数字经济与能动转换的现代产业升级的背景下，以会计专业建设与课程改革为重点，落实专业课程优化与资源建设的任务，着力打造一支以“教研为根、竞赛为峰、德技双馨”的高水平中职“双师型”教师创新团队。 让他们根植于扎实的教研，成就于辉煌的竞赛，为专业高质量发展提供坚实基础，赋能于学生的职业发展，服务于学生的成长成才。为实现工作室建设理念，现将具体工作计划如下：
一、确定工作室常规工作：
（一）完善工作室成员成长档案：每学年更新一次成员成长档案，记录教学、科研、竞赛等成果；
（二）定期开展教学研活动：每月组织2次教学研讨，主题涵盖教学设计、课程改革、信息化教学等；
（三）稳步推进学习交流活动：2025年9月邀请统计行业专家进校园，举办番禺区统计局第十六届中国统计开放日，2025月10组织到广东女子职业技术学院交流学习，2026年5月参加全国统计职业教育教学关键要素改革研讨活动与统计与大数据产教融合共同体工作推进会，进一步凝聚校企合作共识，明确后续工作推进重点。
二、以“教研为根”，开展课题与论文研究
（一）课题推进：
2026年7月前完成2项市课题结题；
2026年3月前完成1项市新课题立项；
（二）课程建设：
参与国家在线精品课程《互联网+推销技巧与实战》第9期开课、推动《统计基础工作》校级在线课程在智慧职教平台运行。
（三）成果产出：
发表论文1篇（2025年6月前）；
出版教材2本（2025年10月前）。
三、以“竞赛为峰”，以赛促学、以赛促教、以赛促改
(一）竞赛组织：
2025年12月参加广州市中职学生职业技能竞赛财经赛道
2026年4月参加广东省职业院校学生技能大赛智能财税基本技能赛；
（二）目标设定：力争获得省级奖1项、市级奖项1项。
四、教学展示与交流
（一）公开课安排：2人次开展校级及以上公开课；
（二）听课评课：组织成员听课不少于60人次，每课必评；
（三）培训参与：组织参加国家级、省、市、区级培训不少于16人次；
五、以成果资源建设为抓手，推动专业整体发展
（一）课程更新：2026年7月前完成《财务数据分析》课程资源更新；
（二）平台推广：推动《统计基础工作》MOOC第二期开课，目标选课人数超100人；国家级在线精品课程《互联网+推销实务》在智慧职教MOOC学院开课9期
六、加强院校交流，发挥专业成果的示范引领作用
（一）院校交流：2所院校开展专业建设或课程交流；
（二）示范课开展：不少于2场；
（三）教指委活动：力争入选国家统计教指委成果展示。
七、以企业全方位参与学校课程建设为特色，创新“双向融通、资源共享”校企合作模式。
（一）平台共建：与翰智数字科技共建《财务数据分析》实践教学平台，持续更新教学资源，包括课件120个、实践活动60个、竞赛活动1套，教学评价活动70个等；
（二）产业导师：2026年5月前引进1名财务数据分析产业导师，参与课程开发与教学；
番禺区职业技术学校数智会计名师工作室
2025年7月1日